Nell’incontro è stato approfondito l’impiego del costrutto di razionalità di Habermas nell’ambito della didattica delle materie scientifiche, in particolare Matematica e Fisica. Attraverso questa lente interpretativa, sono analizzate, confrontate e promosse le attività discorsive in diversi ambiti, o all’interno dello stesso campo, al fine di identificarne caratteristiche distintive. Inoltre, l’adozione di tale approccio favorisce l’individuazione accurata di elementi comuni e di divergenze tra le diverse discipline che possono essere approfonditi e utilizzati per una didattica autenticamente interdisciplinare.
L’incontro è stato tenuto da:
Alessandra Boscolo — Università degli Studi di Genova
Laura Branchetti — Università degli Studi di Milano
Sara Gagliani Caputo — Università degli Studi di Milano
Marzia Garzetti — Università degli Studi di Genova
Lorenzo Pollani — Università di Roma La Sapienza
