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Annalisa Cusi dell’Università Roma Sapienza ci presenta una riflessione sul linguaggio algebrico come strumento per dimostrare: i processi di pensiero attivati dagli studenti ed il ruolo chiave dell’insegnante.
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La registrazione del seminario è disponibile per gli insegnanti che partecipano al progetto, cliccare sull’immagine qui sotto.
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